O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica.
Atualmente, participam do PIBID 195 Instituições de Educação Superior de todo o país que desenvolvem 288 projetos de iniciação à docência em aproximadamente 4 mil escolas públicas de educação básica. A Universidade de São Paulo (USP) é uma dessas instituições que possui sub-projetos em diferentes unidades, sob uma coordenação central na universidade.
No campus da ESALQ (Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz"), em Piracicaba, o programa é destinado aos alunos dos cursos de licenciatura em Ciências Agrárias e Ciências Biológicas.
As ações do PIBID nas escolas são estabelecidas por meio de um projeto e seus subprojetos de formação docente propostos por instituições de ensino superior, aprovados pela CAPES–Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoal do Nível Superior–que oferece bolsas aos alunos de licenciatura participantes.
Na ESALQ, o PIBID é coordenado pelas professoras Vânia Galindo Massabni e Maria Angélica Penatti Pipitone do Departamento de Economia, Administração e Sociologia (LES).
Atualmente, participam do PIBID 195 Instituições de Educação Superior de todo o país que desenvolvem 288 projetos de iniciação à docência em aproximadamente 4 mil escolas públicas de educação básica. A Universidade de São Paulo (USP) é uma dessas instituições que possui sub-projetos em diferentes unidades, sob uma coordenação central na universidade.
No campus da ESALQ (Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz"), em Piracicaba, o programa é destinado aos alunos dos cursos de licenciatura em Ciências Agrárias e Ciências Biológicas.
As ações do PIBID nas escolas são estabelecidas por meio de um projeto e seus subprojetos de formação docente propostos por instituições de ensino superior, aprovados pela CAPES–Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoal do Nível Superior–que oferece bolsas aos alunos de licenciatura participantes.
Na ESALQ, o PIBID é coordenado pelas professoras Vânia Galindo Massabni e Maria Angélica Penatti Pipitone do Departamento de Economia, Administração e Sociologia (LES).
